题名
初中物理创设问题模式教学策略
DOI
10.12721/ccn.2022.157137
作者
郑周才
作者单位
双柏县教育体育局教研室，675100
摘要
当前初中物理教学在问题的设置上存在一些不合理的现象，主要体现在以下几个方面：首先，教师设置问题没有以学生为中心，没有促进学生的情感、态度与价值观的发展。其次，教师因提问的方式、呈现问题的形式以及问题的内容比较单一，不能激发学生的学习兴趣。大多学生害怕被教师提问，而不是期待被教师提问。最后，教师没能对提出的问题进行进一步追踪，以发挥提问的效用，让学生进行深入思考。因此，在教学中，教师需设置适当的问题，使学生的思维自由地舒展，进而提升学生的学习能力与课堂教学质量。
关键词
初中物理；问题设置；学科素养
刊名
物理进展
ISSN
3078-9451
年、卷(期)
20225
所属期刊栏目
数学与物理
打印
