题名
核心素养视角下高中物理教学中真实情境的运用
DOI
10.12721/ccn.2022.157144
作者
陈雅俊
作者单位
湖南省永州市东安县一中，湖南永州，425900
摘要
在以教育新课改相关要求为基础的情况下，教师必须对当前教学方法和教学模式作出创新和优化，加强对真实情境教学的应用和重视力度，结合实际教学情况作出相应的调整和优化，使学生可以充分感受到物理的魅力和乐趣，主动参与相关的教学活动，发散自身的思维，不断探索和思考，提高自身的物理核心素养。但是，在具体的物理教学活动中，由于教师的教学目的不够明确，不能有效结合学生的实际生活，导致整体教学活动的实践性不高，学生对所学知识的理解也不够彻底和全面，从而降低了高中物理课堂教学质量。而在现代教育背景下的高中物理教学过程中，教师要结合相关的教材和具体事物，为学生构建轻松愉悦的学习氛围，使学生结合自身的生活情境进行自主思考和自主探究，养成良好的学习习惯，明确自身的学习方向，提高问题解决能力，全面培养学生的物理核心素养，最大限度地强化学生的主观体验，构建高效物理课堂。
关键词
核心素养；高中物理；情境
刊名
物理进展
ISSN
3078-9451
年、卷(期)
20225
所属期刊栏目
数学与物理
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