题名
高中生物学真实情境下落实“教、学、评”一体化的策略
DOI
10.12721/ccn.2024.157101
作者
洪永清
作者单位
江苏省徐州市侯集高级中学，江苏徐州，221121
摘要
“教、学、评”一体化理念主张，在教学活动中，应当将教师的教学活动、学生的学习过程以及评价体系三者紧密结合起来，形成一个相互促进的有机整体。此方法旨在超越传统的以教师为中心的知识传授模式，即教师单方面讲授知识而学生被动接受，并且评价方式单一的情况。对此，本文针对高中生物学真实情境教学的重要性、高中生物学真实情境下落实“教、学、评”一体化的策略进行研究。
关键词
高中生物学；真实情境；教、学、评一体化
刊名
生物技术研究
ISSN
3078-932X
年、卷(期)
202411
所属期刊栏目
生命科学
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