题名
在高中生物教学中应用情境教学法的实践策略
DOI
10.12721/ccn.2024.157107
作者
董平彪
作者单位
贵州省毕节市梁才学校，551700
摘要
高中生物知识虽然来源于现实生活，但相对较为抽象，很多时候学生难以从生活的角度理解这些知识，这不利于学生对于高中生物知识的有效掌握。情境式教学法是一种通过情境创设的方式帮助学生学习课本知识，以降低学生的知识学习难度，同时增强学生对于所学知识的运用能力的教学方式。在情境式教学的辅助下，学生可以抛开高中生物知识本身的抽象性，从自己熟悉的日常生活角度学习生物知识，对生物知识形成较为深刻的理解。因此，在开展高中生物课堂教学时，教师要从情境式教学的角度入手，为学生创设不同的情境，以此引导学生积极参与到高中生物知识的学习中来。
关键词
情境式教学法；高中生物；策略
刊名
生物技术研究
ISSN
3078-932X
年、卷(期)
202411
所属期刊栏目
生命科学
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