题名
基于核心素养的唯物史观在高中历史教学中的实践思考
DOI
10.12721/ccn.2021.157569
作者
邓爱娥
作者单位
福建省漳州市实验中学，福建漳州，36300
摘要
学生的核心素养是指学生在逐步学习与积累中形成的9大素养，具体为社会责任、国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、身心健康、学会学习、实践创新。新课标背景下，高中历史学科核心素养在教学中的培养策略成为了教学研究的热点研究项目，也是教师发挥新教材丰富内涵、提升历史课教学质量的重要内容。本文以唯物史观
关键词
核心素养；唯物史观；高中历史；素质教育
刊名
历史教学研究
ISSN
3079-1219
年、卷(期)
20215
所属期刊栏目
人文社科
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