题名
高中生物如何进行大单元教学设计
DOI
10.12721/ccn.2023.157060
作者
张华
作者单位
贵州省江口中学，贵州江口，554400
摘要
在新课标的理念之下，高中生物的大单元教学需要注重各个单元相关知识点的整合，以核心素养作为切入点，探索更为有效的教学形式，以此提高学生的生物知识学习能力。在进行大单元主题教学时，教师若能够深入分析教材，对大单元教学的路径进行探索，可以帮助学生更高效地对生物知识进行学习，并且调动学生学习的积极性。
关键词
高中生物；大单元；教学
刊名
生物学报
ISSN
3078-9338
年、卷(期)
20236
所属期刊栏目
生命科学
打印
