题名
初中物理课堂创设问题情境的策略研究
DOI
10.12721/ccn.2022.157173
作者
符勇
作者单位
广东省湛江市遂溪县城月中学
摘要
新时代对教育教学的要求逐渐提高，部分学生无法在传统的教育观念中提高对物理知识的掌握，全面吸收物理知识从而熟练应用，阻碍了学生的发展。因此，教师就必须在初中物理课堂不断优化教学实践，摆脱传统教育教学带来的困境，设计合理的问题情境启发学生不断思考与探究，增强学生对物理知识的理解与掌握，进而全面提高学生的物理能力。本文从学生主体、实验以及导入方式这三个方面入手，阐述了初中物理课堂创设问题情境的策略。
关键词
初中物理；创设问题情境
刊名
物理进展
ISSN
3078-9451
年、卷(期)
20228
所属期刊栏目
数学与物理
打印
