题名
积极心理学视野下的小学生职业启蒙探索
DOI
10.12721/ccn.2022.157052
作者
郑博雯
作者单位
浙江省余姚市郑巷小学，浙江省余姚市，315400
摘要
我国对中学、高中的职业教育渗透强化，但是在小学阶段的职业启蒙有待加强。结合小学生的心理发展情况，将积极心理学融入小学职业启蒙过程中，促进学生更好地体验、认识常见的职业，形成直观形象的认识，在后续的成长过程中，逐步形成自己的职业趋向。
关键词
积极心理学；职业启蒙；职业体验
刊名
中国职业教育
ISSN
3079-1049
年、卷(期)
20227
所属期刊栏目
人文社科
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