题名
高中生物教学中促深度学习策略研究
DOI
10.12721/ccn.2023.157082
作者
白秀英
作者单位
重庆市酉阳第二中学校，409800
摘要
高中生物教学改革中，强调构建高效课堂，提升学生在课堂中的参与积极性，使学生能够开展深度学习，在加深学生对课程知识理解程度的同时，也让学生的生物学科核心素养得到有效培养。生物教师要关注学生学情，了解学生的学习需求和能力发展需求，科学设计教学环节，优化教学方法，为学生构建良好的学习空间，引导学生自主学习和思考，实现学生的深度学习。文章主要围绕高中生物课堂教学中基于学生深度学习的高效课堂构建方法及策略进行探讨，以期为提升生物课堂教学效果提供参考。
关键词
深度学习；高中生物；高效课堂；策略
刊名
生物学报
ISSN
3078-9338
年、卷(期)
20239
所属期刊栏目
生命科学
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