题名
注重学习过程聚焦科学思维——高中物理教学中发展科学思维的实践探索
DOI
10.12721/ccn.2021.1570094
作者
杜勇燕
作者单位
山西省太谷区第二中学校，030800
摘要
在高中物理教学中,通过丰富感性材料、创设问题情境、质疑传媒信息、运用物理图象、经历问题解决等手段,引导学生进行科学抽象.模型建构.推理论证和质疑创新,能有效促进学生科学思维的发展。
关键词
科学思维；核心素养；模型构建
刊名
现代物理学报
ISSN
3078-9443
年、卷(期)
20219
所属期刊栏目
数学与物理
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