题名
初中物理教学中思维导图的运用
DOI
10.12721/ccn.2021.157097
作者
吴兴磊
作者单位
云南省宣威市乐丰乡初级中学，云南宣威，655423
摘要
随着课程改革的不断深入，人们对教育的任务与标准有了更高的要求，更加重视学生的综合素质全面发展。随着我国经济的发展和社会的不断进步，物理课程教学的宗旨也在不断发生改变，这要求我们增强学生学习的主观能动性，让学生成为课堂教学的主体。物理这门课程具有较强的抽象性，在课堂教学过程中，很多知识理念学生是没有办法直接接受的，导致学生们的逻辑思维明显跟不上教师的教学步骤，而思维导图正好弥补了这一不足，它能够让知识内容更直观地展现到学生面前，具有一定的逻辑性，能够增强学生们的知识记忆，培养学生们的逻辑思维能力。
关键词
思维导图；初中；物理教学；运用分析
刊名
现代物理学报
ISSN
3078-9443
年、卷(期)
20219
所属期刊栏目
数学与物理
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