题名
培养小学生数据分析观念，让数学更迷人
DOI
10.12721/ccn.2022.157033
作者
李嘉娜
作者单位
大庆市奥林学校，163458
摘要
数据分析观念是小学生学习统计与概率的核心培养目标之一。《义务教育数学课程标准》指出，在小学数学教学过程中，教师要注重采取有效措施，培养学生的数据分析观念，提高学生数据分析能力。本文结合多年的数学教学经验和对新课标的学习与体会，对如何培养小学生数据分析能力提出自己的观点。
关键词
小学生；数据分析观念
刊名
数据与科学
ISSN
3078-9834
年、卷(期)
20224
所属期刊栏目
数学与物理
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