题名
基于“双减”大环境的高中物理习题教学策略
DOI
10.12721/ccn.2022.157212
作者
马继伟
作者单位
会泽县实验高级中学校，654200
摘要
自2021年双减政策提出以后，中小学阶段的教育教学便由以应试为基础的“知识型教育”转向了以素养为基础的“素养型教育”，以往形式化、内卷化的题海战术就此被取代。而这以政策不仅影响着义务教育阶段，其对于高中阶段也同样适用。相较于初中阶段，高中阶段的物理学科难度呈几何倍数上升。从高一的运动学，经典力学，圆周运动，万有引力，到高二的电磁学，其内容极具增多、难度极具增大。物理属于理科，欲要使学生更好地理解和掌握物理知识及模型，就不能缺失了习题教学。而如何在双减视域下，建设高质量、智慧型的习题课堂，则是培养学生扎实物理基础、熟练掌握物理规律的重要手段。
关键词
双减；高中物理；习题教学
刊名
物理进展
ISSN
3078-9451
年、卷(期)
202212
所属期刊栏目
数学与物理
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