题名
互联网＋背景下的高中历史教学探究
DOI
10.12721/ccn.2021.157613
作者
吕佳佳
作者单位
河南省焦作市博爱县第一中学，河南焦作，454450
摘要
由于历史知识具有过去性、一维性、客观性等特征，这意味着教师的单一性的讲授很难满足学生认知深化的需要,因而在课堂教学中，历史教师需要充分利用互联网＋教学资源，来弥补传统教学中重视听轻操作、重知识轻感受这一缺点。在互联网＋背景下的历史学习，教师可以充分的整合课程内容，为学生创设信息化学习环境，扭转学生被动式的学习方式，从而达到培养学生核心素养的目的。
关键词
互联网＋；高中历史教学
刊名
历史教学研究
ISSN
3079-1219
年、卷(期)
202111
所属期刊栏目
人文社科
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