题名
中学历史教学中研究性学习的特点
DOI
10.12721/ccn.2021.157065
作者
​黄永强
作者单位
乌什县国庆中学，843400
摘要
随着教育改革的不断深入和发展，研究性学习模式得到了广泛的推广和使用，并取得了良好的教学效果。在中学历史教学过程中，采用研究性学习模式不仅能有效地激发学生对中学历史的学习兴趣，培养学生现代化的历史学习思维，还可以不断地开阔学生的历史视野，丰富其历史知识，促使学生对史实产生独特的见解，进而提升学生的历史文化涵养。本文对中学历史教学中研究性学习的特点进行探讨。
关键词
中学历史；研究性学习；教学应用
刊名
历史研究进展
ISSN
3079-1200
年、卷(期)
20217
所属期刊栏目
人文社科
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