题名
浅谈高中历史课堂教学质量的提升策略
DOI
10.12721/ccn.2022.157672
作者
孙保华
作者单位
绍兴市博雅学校，浙江绍兴，312000
摘要
高中教育阶段是学生学习的关键时期，如何提升各学科学习效果也是师生共同关注的问题。高中历史学习不仅需要学生牢固记忆相关知识点，更需要灵活地理解知识之间的逻辑关联，这样才能使学生在理论联系实际中形成历史辩证思维。那么，如何依据当下高中历史课堂教学的现状进行教学方法的创新，以提高高中历史课堂的教学效果呢？本文基于此对高中历史课堂教学质量的提升展开研究探讨。
关键词
高中历史；历史教学；课堂教学；教学质量提升
刊名
历史教学研究
ISSN
3079-1219
年、卷(期)
20223
所属期刊栏目
人文社科
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