题名
高中物理生活化教学策略的探究
DOI
10.12721/ccn.2022.157004
作者
白玉龙
作者单位
河南省永城市第三高级中学，476600
摘要
高中物理具有较强的逻辑性和抽象性，不易于学生理解，同时物理课堂往往较为沉闷，物理教师无法取得良好的教学效果。但在物理教学中实施生活化教学，将物理课堂与实际生活有机地结合，可以打破物理课堂沉闷的氛围，帮助学生学习物理的同时让学生发现生活中的物理奥妙，构建高效的高中物理课堂。
关键词
高中物理；生活化教学；教学策略
刊名
现代物理学报
ISSN
3078-9443
年、卷(期)
20221
所属期刊栏目
数学与物理
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