题名
基于生活情境的高中物理教学策略研究
DOI
10.12721/ccn.2023.157271
作者
刘学彪
作者单位
四川省中江县龙台中学，四川德阳，618101
摘要
随着课程改革不断推进，在新的课程标准背景下，在教学过程中主要推行三个观念，即育人观、知识观、学习观。结合生活情境开展物理教学时，应当将课堂的主动权交还到学生手中，尊重他们的课堂主体地位，引导自主思考、独立探究学习，在必要时通过团队合作学习解决学习困惑。教师需帮助学生构建完整物理学习体系，在必要时辅以生活化情境帮助理解学习，同时注重培养其创新精神、树立正确价值观，明确当前学习任务。结合上述新的课程标准要求开展生活情境物理教学，可以确保教学高效性。
关键词
生活情境；高中物理；策略
刊名
物理进展
ISSN
3078-9451
年、卷(期)
20236
所属期刊栏目
数学与物理
打印