题名
激励策略在初中物理课堂教学中的实践分析
DOI
10.12721/ccn.2023.157272
作者
谭婷月
作者单位
重庆市万州第二高级中学，重庆，404000
摘要
激励政策是一种积极的教学手段，因为在初中阶段，学生正处于青春期，所以他们这一时期的心理极度不稳定，尤其是在面对一些挫折的时候，如果教师不及时地引导他们，那学生很可能会出现心理问题，进而影响学生的学习成绩。因此初中物理教师在教学的过程中，应该恰当地使用激励政策，使学生能够在这种教学模式下，进一步促进自己的学习成绩。基于这一背景，物理教师可以通过实践鼓励教学策略、作业评价激励政策以及利用榜样对班级进行激励三个方面完善物理教师在课堂生的激励政策教学模式。
关键词
初中物理；激励策略
刊名
物理进展
ISSN
3078-9451
年、卷(期)
20236
所属期刊栏目
数学与物理
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