题名
通过课堂导入开展初中英语深度学习的教学策略
DOI
10.12721/ccn.2021.158444
作者
杨旭翠
作者单位
云南省保山市施甸县银川中学，678206
摘要
借助高效的课堂导入能够有效培养学生对英语学习的兴趣，锻炼学生有效整合知识的能力，让学生能够在有效地理解基础英语知识的基础之上，提升自我英语学习力，有效地促进学生深度学习英语意识的培养。
关键词
课堂导入；初中英语；深度学习；教学策略
刊名
英语教学
ISSN
3079-1294
年、卷(期)
20211
所属期刊栏目
人文社科
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