
题名
学科核心素养在初中历史教学中的实践
DOI
10.12721/ccn.2021.157096
作者
杨克坡
作者单位
雷波民族中学,616550
摘要
新课改深化下,教育领域发生了重大的变化,不再局限于单一理论型人才培养,更关注学生理性学科精神培养。在初中历史教学中,传统教学模式下强制要求记忆学科知识,学生的历史学习动力更多的是考试成绩,而并非真正是兴趣基础上的主动学习,不利于学生的学科核心素养培养。故此,应积极推动初中历史教学优化创新,组织学生系统规划学习历史知识,进而通过辩证的角度去解读历史,获得深层次的思考和感悟,逐步树立正确价值观和健全的人格,对于学生终身发展意义深远。综合分析核心素养下初中历史教学优化措施,积累研究经验,提升初中历史学科研究重视程度,为学生核心素养培养提供参考依据。基于此,本篇文章对学科核心素养在初中历史教学中的实践进行研究,以供参考。
关键词
学科核心素养;初中历史教学;实践
刊名
历史研究进展
ISSN
3079-1200
年、卷(期)
202110
所属期刊栏目
人文社科
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