题名
学科核心素养在初中历史教学中的实践
DOI
10.12721/ccn.2021.157096
作者
杨克坡
作者单位
雷波民族中学，616550
摘要
新课改深化下，教育领域发生了重大的变化，不再局限于单一理论型人才培养，更关注学生理性学科精神培养。在初中历史教学中，传统教学模式下强制要求记忆学科知识，学生的历史学习动力更多的是考试成绩，而并非真正是兴趣基础上的主动学习，不利于学生的学科核心素养培养。故此，应积极推动初中历史教学优化创新，组织学生系统规划学习历史知识，进而通过辩证的角度去解读历史，获得深层次的思考和感悟，逐步树立正确价值观和健全的人格，对于学生终身发展意义深远。综合分析核心素养下初中历史教学优化措施，积累研究经验，提升初中历史学科研究重视程度，为学生核心素养培养提供参考依据。基于此，本篇文章对学科核心素养在初中历史教学中的实践进行研究，以供参考。
关键词
学科核心素养；初中历史教学；实践
刊名
历史研究进展
ISSN
3079-1200
年、卷(期)
202110
所属期刊栏目
人文社科
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