题名
深化《中国近现代史纲要》教学改革推动高校历史教育
DOI
10.12721/ccn.2022.157705
作者
田永官
作者单位
宁波大学科学技术学院，浙江宁波，315300
摘要
在“四史”教育的背景下原先《中国近现代史纲要》承担着的历史教育使命，面临着新的挑战和要求。但是当前的“史纲”教学存在着教学观念僵化、教学模式单一、评价机制不健全等问题，针对这些问题，笔者提出以人为中心推动教育理念深度变革，因时因地因校制宜，推动教学教学模式多元化，构建师生双向的历史教育评价体系，引入社会评价机制等建议。
关键词
中国近现代史纲要；历史教育；教学改革
刊名
历史教学研究
ISSN
3079-1219
年、卷(期)
20225
所属期刊栏目
人文社科
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