题名
phonics在小学英语词汇教学中的有效运用实践
DOI
10.12721/ccn.2021.158468
作者
丘红红
作者单位
广州市越秀区环市路小学，广东广州，510000
摘要
小学时期是学生学习英语知识起始的阶段，此阶段的学习对小学生以后学习英语有着非常重要的作用。而单词教学是小学英语教学中重要的组成部分，小学生能不能掌握大量的单词，是否准确地读出单词读音，以及对单词能不能保持长时间的记忆，将直接影响学生学习英语的效果。但是，现阶段的小学英语词汇教学现状是，小学生的年纪较小，他们的思维能力与认知水平也比较低，并且缺乏语言环境的支撑，使得他们采用死记硬背法来记忆单词，此种方式不仅会浪费小学生大量的时间和精力，对于记忆效果也很不理想。所以，如何帮助同学们巧妙记忆单词，就成了大多数小学英语老师所要思考的问题，鉴于此，文章重点分析了Phonics 的优势和词汇教学中所存在的问题，并提出了几点有效地运用策略，以供相关的教育工作者参考和借鉴。
关键词
小学生；小学英语；Phonics；词汇教学；运用策略
刊名
英语教学
ISSN
3079-1294
年、卷(期)
20214
所属期刊栏目
人文社科
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