题名
高中生物教学中迷思概念转化至科学概念的策略
DOI
10.12721/ccn.2024.157057
作者
常颜
作者单位
湖南省汨罗市第二中学，414400
摘要
在高中生物教学中，迷思概念的存在是一个普遍现象，它源于学生对生物知识的初步理解和日常经验的积累。这些迷思概念往往与科学概念相悖，阻碍了学生对生物知识的深入理解和应用。因此，探索迷思概念转化至科学概念的策略，对于提高生物教学质量、促进学生科学素养的全面发展具有重要意义。通过科学的教学方法和策略，引导学生从迷思概念中走出，逐步建立正确的科学概念体系，是高中生物教学的重要任务。
关键词
高中生物；生物教学；迷思概念；概念转化
刊名
生物学报
ISSN
3078-9338
年、卷(期)
20246
所属期刊栏目
生命科学
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