题名
思维导图在小学数学课堂的教学应用
DOI
10.12721/ccn.2021.157029
作者
爬露
作者单位
勐海县第一小学 666200
摘要
学生学习数学知识首先要有数学概念。因此，数学概念教学的质量在一定程度上决定了数学教学的质量。运用思维导图开展小学数学概念教学，不仅能让学生提升成绩，而且能让学生牢记大量零散的知识点。本文主要阐述思维导图和数学概念之间的关系，针对目前思维导图存在的问题提出对策。
关键词
思维导图；数学概念；教学质量
刊名
语文教学与创新研究
ISSN
3078-9559
年、卷(期)
20213
所属期刊栏目
人文社科
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