题名
初高中学生生物学科衔接与生物实验的研究
DOI
10.12721/ccn.2024.157068
作者
宋燕
作者单位
重庆市合川大石中学，401520
摘要
当前，初高中生物学教学常因教法、学法及内容差异而显得割裂，忽视了教学衔接这一关键桥梁，它对于促进学生平稳跨越学习阶段至关重要。本文聚焦于核心素养的培育视角，深入剖析初高中生物教学衔接的现状与挑战，旨在探索有效策略，确保知识的连贯性与深化，同时提升学生的科学思维、实验探究、生命观念及社会责任等核心素养。通过优化教学方法、整合教学资源、强化实践应用，本文力求为构建有机连贯的初高中生物教学体系提供实践指导，助力学生全面发展。
关键词
初高中衔接；生物实验；教学策略
刊名
生物学报
ISSN
3078-9338
年、卷(期)
20247
所属期刊栏目
生命科学
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