题名
初中物理科学探究式教学的实施
DOI
10.12721/ccn.2022.157124
作者
何文有
作者单位
云南省德宏州芒市遮放民族中学，678411
摘要
初中阶段的物理课程具有抽象性，且具有很强逻辑性，所以在初中物理教学期间，老师要采取合理的教学方式养成学生核心素养，提升学生在物理课程学习期间的逻辑思维能力和实践探究能力。初中阶段的物理课程教学，老师需要灵活性地采取合适的教学手段，将学生的潜力挖掘出来，强化学生综合能力。本文将采取探究式教学与具体教学案例相结合，在具体教学期间分析应用的问题和注意事项，为初中阶段的物理老师教学提供实践参考。
关键词
探式教学法；初中物理；应用
刊名
现代物理学报
ISSN
3078-9443
年、卷(期)
20223
所属期刊栏目
数学与物理
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