题名
“双减”背景下初中物理课堂合作学习探究
DOI
10.12721/ccn.2023.157331
作者
阳金玲 王正元 张云富 王平 唐群华 黄富良
作者单位
云南省曲靖市马龙区通泉中学，655199
摘要
核心素养导向下，初中物理教学应从创新角度，充分考虑核心素养培育问题。结合“双减”政策的支持，思考如何在教学中既能保证教学效果，又能确实减轻学生的学习压力，促进学生全面发展。合作探究这一方式，是否可以辅助学生进一步克服学习物理知识的困难？培养学生学习物理知识的兴趣？促使学生逐步具备自主学习意识与能力？这些都需要着眼于“创新”，对教学方式创新，更新、丰富教学内容，融入“合作”理念，提升物理教学的趣味性、可靠性。
关键词
双减；初中物理；课堂；合作学习
刊名
物理进展
ISSN
3078-9451
年、卷(期)
202312
所属期刊栏目
数学与物理
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