以“免疫调节”一课为例浅谈“展探练”在高中生物教学中的应用

题名

DOI

10.12721/ccn.2024.157082

作者

吴丹丹

作者单位

西安现代职业高中，710109

摘要

“展探练”是高中生物课堂教学活动的重要体现，包括“展"示、互动“探”究、训“练”提升这三个关键环节。在“免疫调节”这一课中，“展”通过教师提问，学生上台“展示”的形式复习巩固前几节课所学习的知识点；“探”是学生通过小组合作或自主学习的方式完成本节课知识的学习；“练”是通过习题练习让学生有针对性地对本节课的重难点理解强化训练，形成知识的理解。本文紧紧围绕着“内环境稳态”的基本观点，以“免疫系统对于机体稳态维持的作用”为逻辑主线展开教学，引导学生层层深入地了解问题的本质。

关键词

“展探练”；免疫调节；自主探究

刊名

生物学报

ISSN

3078-9338

年、卷(期)

20249

所属期刊栏目

生命科学