题名
在“双减”背景下高中物理有效教学的探究
DOI
10.12721/ccn.2022.157033
作者
文发慧
作者单位
贵州贵阳清镇市第一中学，551400
摘要
高中物理教学始终将提高教学效率作为教学发展目标，教学改革环境下，高中物理教学应抓住教学发展的契机，发挥物理学科的教学特色，逐渐将枯燥单调的物理课堂转化为学生自主学习，展现自我的高效课堂。双减政策下，为高中生提供舒适的学习环境，提升物理学习能力的同时，改变学生的学习方式，采用多样化的教学，提高物理教学效率。教师作为课堂教学的主导，全面将教育创新理念与高中物理教学相融合，激发学生学习欲望，提高教学质量寻求最佳的教学途径，教师和学生的共同合作下，达到最佳的教学效果。
关键词
双减；高中物理
刊名
现代物理学报
ISSN
3078-9443
年、卷(期)
20224
所属期刊栏目
数学与物理
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