题名
情景教学融入初中历史课堂的实践探究
DOI
10.12721/ccn.2022.157013
作者
​阮美笑
作者单位
​广东省江门市新会区会城南坦学校，529100
摘要
情景教学法是教师基于课堂引导或创设情境的一种学习方法，通过引导情境激发学生的情感，帮助学生理解和掌握学习内容。近几年，在初中历史教学过程中逐步普及。笔者针对目前初中历史情境教学的现状，阐述了当前情境教学的问题及对策。
关键词
初中历史；情景教学；现存问题；对策
刊名
历史研究进展
ISSN
3079-1200
年、卷(期)
20222
所属期刊栏目
人文社科
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