题名
浅谈高中历史新教材深度教学策略
DOI
10.12721/ccn.2022.157747
作者
雷斌
作者单位
武汉市第六十八中学，430022
摘要
统编版高中历史新课程新教材2022年秋季已经在全国３１个省市区普遍使用，与2016年开始实施的统编版义务教育历史教材实现了全面对接。广大一线高中历史教师在执教新教材过程中遇到诸多闲惑，教学时数较少与教学内容过多的矛盾较突出；课标内容体系与教材内容体系不完全对应，存在增删现象；教材中结论性内容多，理解比较闲难；教材内容头绪多，线索不够清晰；义务教育阶段学习内容与高中必修、选择性必修内容之间的重复现象依旧存在。如何做好初高中历史教学的衔接需要科学思量。
关键词
高中历史教；深度教学；新教材
刊名
历史教学研究
ISSN
3079-1219
年、卷(期)
202211
所属期刊栏目
人文社科
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