题名
初中物理科学探究环节"实验方案设计"的研究策略
DOI
10.12721/ccn.20221.157047
作者
陆登祥
作者单位
广西壮族自治区南宁市宾阳县思恩民族中学，530400
摘要
科学探究素养是学生学习物理学科需要具备的优秀品质。在实验方案设计中渗透科学探究环节，对提高学生的学习积极性、帮助学生养成实事求是的学习态度、提高学生的实践水平均具有重要的意义。下面，笔者通过分析初中物理传统实验方案设计存在的问题，从兴趣引导、小组合作、生活实践、课外拓展、自主设计、优化评价等角度，探究在初中物理实验方案设计中培养学生科学探究素养的有效策略。
关键词
科学探究素养；实验方案设计；初中物理
刊名
现代物理学报
ISSN
3078-9443
年、卷(期)
20225
所属期刊栏目
数学与物理
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