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题名
核心素养背景下的高中历史思维导图教学策略
DOI
10.12721/ccn.2022.157019
作者
​彭翠丹
作者单位
​广东省河源市田家炳实验中学，517000
摘要
将思维导图应用于高中历史教学中，能够有效提高学生的学习效率，也能够帮助教师更好地改进教学方法中的不足，促进高中历史教学模式的不断发展。历史学习是一个长期的过程，利用思维导图能够有效衔接新旧知识，还能够在学习的过程中培养学生的学习兴趣，调动学生对历史学科的学习积极性，从而达到促进学生全面发展的目的。本文立足于高中历史教学角度，分析了核心素养背景下的高中历史思维导图教学策略，希望具有一定参考价值。
关键词
核心素养；高中历史；思维导图
刊名
历史研究进展
ISSN
3079-1200
年、卷(期)
20222
所属期刊栏目
人文社科
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