题名
初中物理小组合作学习的运用思考
DOI
10.12721/ccn.2022.157053
作者
沈晓清
作者单位
福建省漳州第一中学
摘要
对于初中阶段的学生来说，物理学习存在一定的难度，教师在展开具体的教学时可以利用小组合作优化教学，促使学生的分组学习显得更有效率，以便于教师与学生之间能够有良好关系的建立，让学生都能够更加茁壮的成长。本文从“科学合理分组；分工明确具体；以学案为载体”三个方面入手，阐述了教师在对初中物理展开教学时如何利用小组合作引导学生对物理课程展开更好的学习。
关键词
初中物理，小组合作学习；教学策略
刊名
现代物理学报
ISSN
3078-9443
年、卷(期)
20226
所属期刊栏目
数学与物理
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