题名
浅谈思维导图运用于初中历史教学的优化策略
DOI
10.12721/ccn.2022.157796
作者
郭丽丽
作者单位
合肥市第四十五中学，合肥安徽，230061
摘要
受传统教学模式的深刻影响，当前初中历史教学水平难以提高，初中历史教学活动的发展也比较有限。将思维导图应用于学校历史教育，不仅可以弥补传统教学模式中的不足，还可以改变目前过度严谨乏味的教学模式，培养学生的思维能力，加强学生的知识理解，加深学生的知识理解，提高教学效果。基于此，本文将针对思维导图运用于初中历史教学的优化策略进行分析和探究。
关键词
思维导图；初中历史；优化策略
刊名
历史教学研究
ISSN
3079-1219
年、卷(期)
202212
所属期刊栏目
人文社科
打印