题名
对高中物理探究式教学中“问题串”设计的探讨
DOI
10.12721/ccn.2024.157371
作者
王昭颖
作者单位
东北师范大学物理学院，吉林长春，130024
摘要
高中物理探究式教学中应用“问题串”的教学方法进行教学能有效促进科学探究活动的顺利开展。本文通过理论研究和案例设计，并以“实验：探究加速度与力、质量的关系”为例阐述了应用“问题串”进行探究教学时，教师如何设置一系列有针对性的问题对学生进行有效引导，促进学生不断达成探究目标，培养学生的物理学科核心素养。
关键词
“问题串”；探究式教学；高中物理；教学设计
刊名
物理进展
ISSN
3078-9451
年、卷(期)
20245
所属期刊栏目
数学与物理
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