题名
高中英语教学中文化背景渗透的研究
DOI
10.12721/ccn.2021.158534
作者
庞延演
作者单位
河南省郑州市航空港区育人高级中学，400010
摘要
文化背景知识在英语教学中发挥着巨大的作用，为学生提供了更多学习和了解不同文化背景知识的机会，也为学生学习英语增添了趣味性。将学生带入特定的文化情境中能够引导学生加强思考探究，让学生的思维更加具有灵活性和创新性。鉴于此，本文对高中英语教学中文化背景渗透策略进行了探索。
关键词
高中英语；文化背景；渗透策略
刊名
英语教学
ISSN
3079-1294
年、卷(期)
202110
所属期刊栏目
人文社科
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