题名
基于大单元视域的初中历史主题式教学探究
DOI
10.12721/ccn.2023.157819
作者
颜秀玉
作者单位
福建省泉州第五中学，362000
摘要
单元教学能够将各个模块的知识内容进行紧密的联系，可以更好地体现知识的系统性与连续性，可以有效地克服当前历史课堂上忽略知识结构的整体性和单篇精讲的缺点，它将分散凌乱的知识有机的整合、衔接，从而在不断的巩固和强化中形成系统的知识结构，对于提高初中历史学科核心素养与关键能力的培养等方面具有重要意义。基于此，笔者就初中历史教学如何践行大单元主题式教学进行简要探讨。
关键词
主题式学习；大单元教学；初中历史
刊名
历史教学研究
ISSN
3079-1219
年、卷(期)
20233
所属期刊栏目
人文社科
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