可视化编程在小学信息技术课堂中的策略研究

题名

可视化编程在小学信息技术课堂中的策略研究—以小猫追球为例

DOI

10.12721/ccn.2021.157051

作者

林霞

作者单位

成都市龙泉驿区第四小学校，四川省成都市，61010

摘要

5G时代的脚步就要来临，科技发展的迅猛之势，对当代教育也发出了严峻的考验，未来是属于科技的时代，而发展科技最重要的是培养孩子的逻辑思维和创造思维的能力，而在小学信息技术教学中，更应该与科技的进步接轨，更应该思考如何培养学生的计算思维，而当下流行的由麻省理工学院引领的Scratch可视化编程语言解决了信息技术的燃眉之急。学生不仅可以通过这款软件锻炼学生的逻辑思维能力，还可以有效的提升学生的创造思维。所以在小学信息技术中如何有效地借助Scratch软件，让课堂更加有效进行策略研究。

关键词

Scratch；信息技术；逻辑思维能力；策略

刊名

教育研究与发展论坛

ISSN

3078-9265

年、卷(期)

20216

所属期刊栏目

人文社科