题名
探索高中物理实验教学学科核心素养培养途径
DOI
10.12721/ccn.2022.157066
作者
赵青海
作者单位
岳阳县第三中学，湖南岳阳，414122
摘要
实验是高中物理学科的教学重点，一节有探究价值、内容丰富、形式新颖的实验课，不仅能激发高中生物理学习的热情，也能帮助学生养成良好的物理学习观念。随着新课改的深入推行，培养学生的学科核心素养已然成为高中物理教学的主要任务。其中物理观念、实验探究、科学思维、科学态度与责任均为物理学科核心素养的重要组成，需要教师以实验作为教学载体，将这些核心素养巧妙的融入到实验课程当中。为了达成此目的，物理教师应当结合教学实践，从中总结成功的授课经验，为学生营造和谐、高效的实验学习环境。
关键词
高中物理；核心素养；途径
刊名
现代物理学报
ISSN
3078-9443
年、卷(期)
20228
所属期刊栏目
数学与物理
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