题名
情境教学法及其在初中英语课堂中的实践研究
DOI
10.12721/ccn.2021.158547
作者
高玥
作者单位
抚顺市第五十中学，11300
摘要
情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能能得到发展的教学方法。在初中英语教学中融合情境教学，能够激发学生的学习兴趣，带动学生主动参与进教学中，实现学生自主学习能力的提升。基于此，本文通过分析情境教学的内涵，提出相关的教学策略，旨在提高英语教学效果，希望能够帮助到同行教师。
关键词
初中英语；情境教学；融合路径
刊名
英语教学
ISSN
3079-1294
年、卷(期)
202112
所属期刊栏目
人文社科
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