题名
基于“双减”背景下，初中英语的合作教学
DOI
10.12721/ccn.2022.158556
作者
陈素洁
作者单位
宜春市第三中学，336000
摘要
“双减”直接限制了主题校外培训机构的规模，减少了课外培训的时间，极大地影响了校外培训机构。然而，教育培训机构的管理容易，教育问题却难以管理。正如很多家长担心的那样，如果学生在学校得不到高质量的教育，改变现有教育资源的不平等状况，就会产生教育领域的“戏剧效应”，教育无法消除，培训的必要性是不可逾越的。如何见面。坚持立场是守住“落地”的关键，守住底线才能实现“落地”。
关键词
英语 ；合作；教学
刊名
英语教学
ISSN
3079-1294
年、卷(期)
20221
所属期刊栏目
人文社科
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