题名
多维赋能深度学习促进物理教师专业成长
DOI
10.12721/ccn.2022.157084
作者
韦景田
作者单位
广西桂平市浔州高级中学，537200
摘要
不管是“自我赋能”，亦或是“人为赋能”，都是物理教师深度学习一种积极的力量。新时期的教育，要有新的面貌。物理教师要学会持续地多维的整合赋能深度学习，成为一名具有创造力的老师，使自己的教育教学更具活力，促进专业生长。
关键词
物理；教师；教学；多维赋能；深度学习；专业成长
刊名
现代物理学报
ISSN
3078-9443
年、卷(期)
202211
所属期刊栏目
数学与物理
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