题名
“双减”政策下初中英语作业减负增效实践研究
DOI
10.12721/ccn.2022.158577
作者
韩润莲
作者单位
陕西省千阳县红山初级中学，721100
摘要
“双减”政策落地后，作业的设计与评价直接影响着学生的学习效果。要让作业不成为学生的学习负担，教师应在作业的设计与评价上多加研究，设计出符合学生学习规律、适合学生心智成长的作业。具体到英语学科，英语作业的设计与评价应成为落实英语学科核心素养的有力保障。
关键词
负担成因；初中英语；双减
刊名
英语教学
ISSN
3079-1294
年、卷(期)
20223
所属期刊栏目
人文社科
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