题名
新课改视阈下的高中历史自主探究教学
DOI
10.12721/ccn.2023.157853
作者
梁涛
作者单位
怀远县包集中学，安徽蚌埠，233442
摘要
随着中国教育观念的发展，新的高考模式对学生的要求也越来越高，不仅要有扎实的历史知识，更要有综合的学科知识，要善于运用自己的理论、观点和思维方法来解决现实中的问题。在高中历史课上开展自主探究式教学，在促进学生思维得到发散的基础上，还能促使学生深度思考问题。自主探究式学习可以提高学生对历史材料的分析能力，培养多元思维、解决问题的能力，使他们在历史学科视野中综合运用多种学科知识，使学生更好地适应新高考的要求。
关键词
新课改；高中历史
刊名
历史教学研究
ISSN
3079-1219
年、卷(期)
20238
所属期刊栏目
人文社科
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