题名
基于学科溯源的高中历史教师专业化成长路径思考
DOI
10.12721/ccn.2023.157855
作者
林建学
作者单位
惠东县惠东荣超中学，516300
摘要
新时代党和国家对于教师专业化成长高度重视。同时，新课程新教材新高考下历史教师教学和自身成长的需要，在新形势下提升高中历史教师专业素养尤为必要。本文从学科溯源中了解历史学科的特点，思考如何提升教师专业化能力，以期为广大高中历史教师的专业化成长提供有效策略。
关键词
学科溯源；教师专业化；成长路径
刊名
历史教学研究
ISSN
3079-1219
年、卷(期)
20238
所属期刊栏目
人文社科
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