题名
初中历史大单元教学的实施策略
DOI
10.12721/ccn.2022.157089
作者
刘丽娟
作者单位
河南省郑州市新密市第二初级中学，河南，452370
摘要
在新课程改革背景下，大单元教学得到了初中历史教师的重视，逐渐成为引导学生深入学习、培养历史思维的重要举措。初中历史新课程标准提倡教师树立新的教学及评价观念，由知识本位转向学生本位。部编版初中历史教材中的信息量较多，借助大单元视角分析探究，可以确定单元主题目标，有利于促进学生的历史综合学习能力提升。初中历史教师应当以单元为基本单位进行教学，设计高质量的大单元教学活动，营造良好的历史学习氛围，提高历史教学效果。
关键词
初中历史；大单元教学；策略
刊名
历史研究进展
ISSN
3079-1200
年、卷(期)
202210
所属期刊栏目
人文社科
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