题名
产教融合背景下探究高职英语混合式教学评价
DOI
10.12721/ccn.2022.158592
作者
吕露
作者单位
武汉信息传播职业技术学院，湖北武汉，430223
摘要
当前在产教融合的新时代背景下，高职院校“互联网+职业教育”的新环境下，高职英语混合式教学评价存在滞后性，无法动态综合地反映学生的综合素质、职业发展以及提升岗位技能等。应鼓励教师、学生和企业共同参与评价，将增值评价纳入当前英语评价体系，关注学生英语起点和发展，并且构建信息一体化的评价数据平台，这有助于共同培养以社会需求为导向，以就业为目标的高素质高技能的职业人才。
关键词
产教融合；高职英语；教学评价；增值评价
刊名
英语教学
ISSN
3079-1294
年、卷(期)
20224
所属期刊栏目
人文社科
打印
