题名
初中物理课堂教学中的小组合作学习的有效性探究
DOI
10.12721/ccn.2024.157412
作者
杜兴华
作者单位
杭锦旗教育教学研究中心，017400
摘要
小组合作学习于初中物理课堂，有效激发了学生探索物理世界的兴趣，强化了团队协作，深化了知识理解。在互动交流中，学生思维碰撞，创新能力得以提升，为构建高效、活跃的物理学习环境提供了有力支撑。
关键词
初中物理；课堂教学；小组合作学习；有效性；策略
刊名
物理进展
ISSN
3078-9451
年、卷(期)
20249
所属期刊栏目
数学与物理
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